Продовжим сміятись над веселими задачами
Г. Остера 😅 Сьогодні пожартуєм над  взаємодією.

1.Що помітив Галілей, коли від нього спочатку відстала інквізиція, а потім всі інші тіла?

Відповідь: інквізиція, звичайно, не тіло, але Галілей вірно помітив, що якщо до нього ніхто не чіпляється, то він або знаходиться в спокої, або рівномірно і прямолінійно рухається ,сам не знаючи куди. За інерцією.

2. Три друга: Антон, Костя і Лесик знають, коли красуня Оленка виходить зі школи і в якому напрямку рухається по прямій. Антон знає час, за яке красуня Оленка проходить певний шлях. Костя знає величину цього деякого шляху в метрах, а Лесик знає середню швидкість, з якою Оленка зазвичай рухається. Чи обов'язково Антону, Кості і Лесику збиратися втрьох, щоб не упустити красуню Оленку в кінці деякого шляху і напхати їй снігу за комір?

Відповідь: удвох впораються. Напрямок відомий. Знаючи час виходу і швидкість, Антон з Лесиком запросто вирахують, де кінець шляху, і в певний час туди прибіжать. Костя з Лесиком по швидкості і шляху дізнаються час, коли треба ловити Оленку. А Кості з Антоном і рахувати майже нічого не треба. Попалася, Оленка )))

3. Чому морозиво, яке впустив Вовочка, катаючись на каруселі, перестало весело кружляти разом з конячками і летить прямо в міліціонера, який наглядає за порядком?

Відповідь: коли Вовочка відпустив морозиво, на ескімо перестала діяти карусель, яка кружляє його разом з Вовочкою. Однак, швидкість свою ескімо, за законами інерції, зберегло. І помчало прямолінійно і рівномірно. Коли б йому ніщо не заважало - вічно б летіло ескімо повз зірки і туманності. Але на шляху морозива встав міліціонер.

4. Одного разу семикласник Вася, який щойно вивчив на уроці фізики взаємодію тіл, був збитий з ніг третьокласніком Дімочкою, який саме в цей час вискочив зі школи . З якою метою Вася після цього випадку ганявся за Дімочкою півтори години?

Відповідь: щоб привести у виконання закон природи- дія тіла на інше тіло не може бути односторонньою. Будь-яка дія породжує протидію.

5 .. Прогулюючись берегом озера, Міша запросив Лялю посидіти в човні без весел. Раптом Ляля передумала сидіти з Мішею в човні і вистрибнула на берег. Як склалося подальше Мішине життя?

Відповідь: в результаті взаємодії тіл Лялі і човна Міша поплив на середину озера. А що з ним було потім - фізиці невідомо.

6. Коли туманним вечором Ляля, раптово розлюбив Мішу, вистрибнула на берег з човна, в якому вони останній раз поцілувалися, її маса була 96 кг. У скільки разів швидкість, придбана Лялею під час стрибку, менше початкової швидкості Михайла, що з сумом поплив в туман, якщо всім відомо,що Мішина маса разом з його байдаркою 48 кг.

Відповідь: якщо маса човна і Міши, що залишився наодинці з човном, вдвічі менше Ляліної, то швидкість, придбана цією парочкою в мить розлуки з Лялею, в два рази більше початкової Ляліної швидкості.

7.Миколка й Толя знайшли стислу пружину в пакетику, перев'язаному мотузочками, і стали ці мотузочки розв'язувати. В цей момент пружинаі випросталася. В результаті взаємодії Толя з значною
швидкістю полетів в один бік, а Миколка з удвічі більшою- в прямо протилежний. Вкажіть, як відрізняється Толіна маса від Миколкіної?

Відповідь: оскільки пружина послала Толю хоч і з значною, але вдвічі меншою швидкістю ніж Миколу, Толіна маса в два рази більше Миколиної, теж немалої.

8. Молекула води випарувалася з киплячого чайника і, підлітаючи до стелі, лоб у лоб зіткнулася з невідомо як прокравшоюся на кухню молекулою
водню. Хто швидше відлетів?

Відповідь: та молекула, чия маса менше. Молекула водню. А нічого їй по кухнях шастати )))

9.Лютий ворог ніжно притиснувся щокою до прикладу і натиснув курок. Куля масою 10 г вискочила з гвинтівки і понеслась шукати невинну жертву зі швидкістю 800 м / с. А гвинтівка в результаті віддачі зі швидкістю 2 м / с послала ворога в нокаут. Обчисліть масу, що збила з ніг ворога.

Відповідь: ворога нокаутувала його власна зброя масою в 4 кг.
 Хто до нас з чим прийде - від того і впаде.

10.Маса диплодока Доки була 40 т, а маса нашого сучасника черв'ячка Ємелі - 0,4 грама. Виразіть у грамах масу диплодока Доки і в тоннах масу черв'ячка Ємелі.

Відповідь: 40000000 г і 0,0000004 т.
Як бачите, і наші не ликом шиті. Нулів у нашого не менше.
P.S .: А в папугах я НАБАГАТО довше !!!

Обожнюю фізичний гумор 😂  

Пропоную цікаві завдання з фізики Григорія Остера!

СИЛА

1. Вовочку викликали до директора школи. Вовочка зупинився перед дверима кабінету директора і твердо вирішив не входити ніколи. Але тут на Вовочку налетів хтось ззаду і Вовочка, незважаючи на своє тверде рішення, не тільки увійшов до кабінету, але і, пробігши по директорському килиму, стрибнув директору на шию. Що, з точки зору фізики, спонукало Вовочку на ці відважні дії?

Відповідь: в наведеному прикладі Вовочкіно тіло почало рухатися і кинулося на шию директорові під дією якогось іншого тіла, яке наскочило на Вовочку ззаду. Причому, на відміну від директора, фізику зовсім не цікавить, хто ж це на Вовочку наскочив.

 З точки зору фізики тіло починає рухатися, зупиняється, змінює швидкість або напрямок руху, коли на тіло діє (або до тіла прикладена) сила. Ось і до Вовочки її приклали. Та ще й як!

2. Одне фізичне тіло захотіло поміняти три своїх старих рукавиці на що-небудь гарне і прийшло на базар. До самого вечора тіло з рукавицями, під дією інших тіл, які створювали штовханину на базарі , то змінювало напрямок свого руху, то зупинялося, то знову

приходило в рух. Коротко кажучи, швидкість руху тіла весь день змінювалася, а поміняти рукавиці так і не вдалося.

У чому причина зміни швидкості руху тіла з рукавицями?

Відповідь: марно сподіваючись змінити рукавиці, тіло на товкучці взаємодіяло з іншими тілами і від цього весь час змінювало свою швидкість. Не будемо з'ясовувати, хто і як штовхав тіло з рукавицями - скажімо, що на нього діяли різні сили.

Сила - ось причина зміни швидкості руху.

3. Чому американці, які живуть прямо під нами на іншій стороні Землі, не сиплються з планети як горох? І чому не сиплемося ми, коли при обертаннях Земля перевертається?

Відповідь: тому що і ми, і амеріканці, і Земля - все взаємно притягується одне до одного. Це називається всесвітнім тяжінням.

Ось чому нас усіх так і тягне в Америку.)))

4. Третьокласник Перов рівномірно біг повз п'ятикласника Букіна зі швидкістю 5 км / год. Після того, як Букін доклав до Перова силу, третьокласник, не докладаючи до цього ніяких додаткових зусиль, став поступово рухатися в тому ж напрямку зі швидкістю 12 км / год.

До якого місця в третьокласника Перова доклав п'ятикласник Букін свою силу? В якому напрямку ця сила прикладена?

Відповідь: оскільки швидкість Перова зросла, а напрямок руху не змінився, то сила була прикладена в напрямку руху. Очевидно, десь в районі спини. Можливо вище - в області шиї. Або нижче. Сила має напрямок як і швидкість.

5. Яку силу має докладати п'ятикласник Єгор Букін, щоб однією рукою тримати за комір в повітрі трьох першокласників, загальна маса яких 53 кг?

Відповідь: 530 Н. Для трьох першокласників цього цілком достатньо.

6. Якби фізики вирішили видати всім силам закордонні паспорти, які три графи були б в цих посвідченнях особи сил?Відповідь: не національність. І не злість або доброта. Фізики не ділять сили на добрі і злі. Три графи в паспорті кожної сили були б: модуль, напрямок, точка прикладання. А ще може бути графа: характер або походження. Й не тому, що бувають запальні, але поступливі сили, а тому, що вони бувають, наприклад, гравітаційні або електричні.

Продовження читайте іншим разом 😌

Лауреати Нобелівської премії Марія Склодовська-Кюрі та її чоловік П’єр Кюрі вперше відкрили радіоактивні елементи — Полоній та Радій. Головною мотивацією роботи учених було використати результати досліджень у сфері медичної радіології. Відкриття родини Кюрі значною мірою вплинули на розвиток радіологічного обстеження і лікування раку.

Марія Склодовська-Кюрі доклала чимало зусиль, щоб домогтися гідної лабораторії для розвитку нової науки про радіоактивність. Незадовго до початку Першої світової війни Паризький університет і Пастерівский інститут заснували Радієвий інститут для досліджень радіоактивності. Кюрі була призначена директором відділення фундаментальних досліджень і медичного застосування радіоактивності. Під час війни вона навчала військових медиків застосуванню радіології, наприклад, виявлення за допомогою рентгенівських променів уламків (шрапнелю) у тілі поранених. У прифронтовій зоні Кюрі допомагала створювати радіологічні установки, забезпечувати пункти першої допомоги переносними рентгенівськими апаратами. Накопичений досвід вона узагальнила в монографії «Радіологія і війна» 1920 року.

Після війни Кюрі повернулася до Радієвого інституту. Решту свого життя вона присвятила наставництву студентів для активного застосування радіології в медицині.

Марія Склодовська-Кюрі – єдина жінка, котра двічі отримала Нобелівську премію, а також єдина в історії науки, відзначена цією нагородою у двох різних галузях природничих наук – фізиці та хімії. У 2009 журнал «New Scientist» визнав Марію Склодовську-Кюрі найвидатнішою жінкою-науковцем усіх часів.

Також наприкінці ХІХ - початку ХХ століть Марія Склодовська-Кюрі боролася за визнання досягнень жінок у сфері науки та їхні права в цілому. І це мало вплив на наукову спільноту. Її донька Ірен Жоліо-Кюрі також разом із чоловіком Фредеріком Жоліо здобула Нобелівську премію з хімії «за виконаний синтез нових радіоактивних елементів».

Фотографію залучено з джерела «WomenYouShouldKnow» http://bit.ly/2rkvCXU

 В мене вже був пост про подружжя Кюрі. Повторю лише деякі моменти.

Марія Кюрі народилася у Варшаві, Польща, у 1867 р. Марії Склодовській. Дочка вчителя математики та фізики, вона була старшою учнів у своїй загальноосвітній школі, але не змогла відвідати тільки Варшавського університету. Навпаки, вона продовжувала свою освіту в "плавучому університеті" у Варшаві, на таємних підземних, неформальних заняттях.


Близько п'яти років Марі працювала репетитором і гувернанткою, щоб заробити гроші, щоб платити за навчання в школі на більш високому рівні. Вона  самостійно вивчала фізику, хімію та математику.

"Мене вчили, що шлях прогресу не був ні швидким, ні легким", - Марія Кюрі

У 1891 році вона, нарешті, почала свій шлях до Парижа, де  навчалася в Сорбонні, щоб вивчати фізику та математику. Марія отримала ступінь магістра з фізики в 1893 році, а наступного року отримала ще один ступінь математики. Саме тоді вона познайомилася з П'єром Кюрі, професором фізичної школи Сорбонни.  Блискуча пара  одружилась в 1895 році.

Кюрі разом працювали над вивченням радіоактивності, спираючись на роботу німецького фізика Вільгельма Рентгена та французького фізика Анрі Беккереля. Марі продовжила роботу Беккереля , проводячи власні експерименти на уранових променях.

Непересічний вчений і відданий чоловік П'єр відклав свою роботу, щоб допомогти Марії , а в липні 1898 року пара оголосила про відкриття нового радіоактивного елемента - полонію, а  наприкінці року - про відкриття ще одного - радію.
У 1903 році Марі захистила дисертацію по своїй роботі і стала першою жінкою, яка отримала докторську ступінь у Франції. Всього через п'ять місяців вона знову увійшла в історію, коли  стала першою жінкою, яка отримала Нобелівську премію з фізики. Вона здобула її разом з чоловіком і Анрі Беккерелем за роботу з радіоактивності. Кюрі використовували свої призові гроші для продовження своїх досліджень.

У 1906 році життя П'єра Кюрі раптово обірвалось,  він загинув у Парижі - випадково виступив перед кінним екіпажем. Незважаючи на  горе, Марія,  мати двох дочок, перебрала на себе посаду П'єра в Сорбонні, ставши першою жінкою професором цієї установи, і присвятив себе продовженню роботи, яку вони розпочали разом з чоловіком. В 1911 році вона отримала другу Нобелівську премію з хімії.

В кінці 1920-х років її здоров'я почало погіршуватися. Вона померла 4 липня 1934 року від лейкемії, викликаної впливом високоенергетичних випромінювань від проведених нею досліджень.

Джерела: Biography.com, BBC