Обожнюю фізичний гумор 😂  

Пропоную цікаві завдання з фізики Григорія Остера!

СИЛА

1. Вовочку викликали до директора школи. Вовочка зупинився перед дверима кабінету директора і твердо вирішив не входити ніколи. Але тут на Вовочку налетів хтось ззаду і Вовочка, незважаючи на своє тверде рішення, не тільки увійшов до кабінету, але і, пробігши по директорському килиму, стрибнув директору на шию. Що, з точки зору фізики, спонукало Вовочку на ці відважні дії?

Відповідь: в наведеному прикладі Вовочкіно тіло почало рухатися і кинулося на шию директорові під дією якогось іншого тіла, яке наскочило на Вовочку ззаду. Причому, на відміну від директора, фізику зовсім не цікавить, хто ж це на Вовочку наскочив.

 З точки зору фізики тіло починає рухатися, зупиняється, змінює швидкість або напрямок руху, коли на тіло діє (або до тіла прикладена) сила. Ось і до Вовочки її приклали. Та ще й як!

2. Одне фізичне тіло захотіло поміняти три своїх старих рукавиці на що-небудь гарне і прийшло на базар. До самого вечора тіло з рукавицями, під дією інших тіл, які створювали штовханину на базарі , то змінювало напрямок свого руху, то зупинялося, то знову

приходило в рух. Коротко кажучи, швидкість руху тіла весь день змінювалася, а поміняти рукавиці так і не вдалося.

У чому причина зміни швидкості руху тіла з рукавицями?

Відповідь: марно сподіваючись змінити рукавиці, тіло на товкучці взаємодіяло з іншими тілами і від цього весь час змінювало свою швидкість. Не будемо з'ясовувати, хто і як штовхав тіло з рукавицями - скажімо, що на нього діяли різні сили.

Сила - ось причина зміни швидкості руху.

3. Чому американці, які живуть прямо під нами на іншій стороні Землі, не сиплються з планети як горох? І чому не сиплемося ми, коли при обертаннях Земля перевертається?

Відповідь: тому що і ми, і амеріканці, і Земля - все взаємно притягується одне до одного. Це називається всесвітнім тяжінням.

Ось чому нас усіх так і тягне в Америку.)))

4. Третьокласник Перов рівномірно біг повз п'ятикласника Букіна зі швидкістю 5 км / год. Після того, як Букін доклав до Перова силу, третьокласник, не докладаючи до цього ніяких додаткових зусиль, став поступово рухатися в тому ж напрямку зі швидкістю 12 км / год.

До якого місця в третьокласника Перова доклав п'ятикласник Букін свою силу? В якому напрямку ця сила прикладена?

Відповідь: оскільки швидкість Перова зросла, а напрямок руху не змінився, то сила була прикладена в напрямку руху. Очевидно, десь в районі спини. Можливо вище - в області шиї. Або нижче. Сила має напрямок як і швидкість.

5. Яку силу має докладати п'ятикласник Єгор Букін, щоб однією рукою тримати за комір в повітрі трьох першокласників, загальна маса яких 53 кг?

Відповідь: 530 Н. Для трьох першокласників цього цілком достатньо.

6. Якби фізики вирішили видати всім силам закордонні паспорти, які три графи були б в цих посвідченнях особи сил?Відповідь: не національність. І не злість або доброта. Фізики не ділять сили на добрі і злі. Три графи в паспорті кожної сили були б: модуль, напрямок, точка прикладання. А ще може бути графа: характер або походження. Й не тому, що бувають запальні, але поступливі сили, а тому, що вони бувають, наприклад, гравітаційні або електричні.

Продовження читайте іншим разом 😌